El gran salto de los MOOC

Cuando Neil Armstrong dijo "Un pequeño paso para el hombre pero un gran salto para la humanidad”, nunca imagine que alguien pudiera parafrasearlo con relación a los entornos virtuales de aprendizaje (EVA).

Resulta que el inefable profesor Lorenzo García Aretio lo aplica a los MOOCs, cuando manifiesta que "daremos otra gran paso cuando los MOOCs se reconozcan dentro del sistema oficial de acreditación" y coincido con él, de la necesidad de establecer una premisa básica de los EVA a saber: la calidad.

Con lo cual se logrará dar ese pequeño paso pero a la vez el gran salto de la educación virtual.

REFERENCIAS

Diario La República. (2012, agosto 25). Neil Armstrong: «Un pequeño paso para el hombre pero un gran salto para la humanidad». Recuperado 23 de septiembre de 2016, a partir de http://larepublica.pe/25-08-2012/neil-armstrong-un-pequeno-paso-para-el-hombre-pero-un-gran-salto-para-la-humanidad

Gonzales, A. (2016, mayo 18). Lorenzo García Aretio: «daremos otra gran paso cuando los MOOCs se reconozcan dentro del sistema oficial de acreditación». Recuperado 23 de septiembre de 2016, a partir de https://miriadax.net/blog/-/blogs/lorenzo-garcia-aretio-daremos-otra-gran-paso-cuando-los-moocs-se-reconozcan-dentro-del-sistema-oficial-de-acreditacion-?p_p_auth=fkJSw5sy&_33_redirect=https%3A%2F%2Fmiriadax.net%2Fmi-pagina%3Fp_p_

Wikipedia. La enciclopedia libre. (2016, agosto 16). MOOC. En Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado a partir de https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=MOOC&oldid=92982273

Entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

Analizando lo previsto por diversos expertos en el Informe Horizon Iberoamericana (2012, citado por Silva, 2013), en los tres años que han transcurrido se ha cumplido lo expresado por ellos y respecto a los 2 años siguientes: 

• Analíticas de Aprendizaje 
• Cursos Masivos Abiertos en Línea 
• Aplicaciones Semánticas 
• Realidad Aumentada 

Podemos afirmar, que en alguna medida ya se cumplieron también pero tal vez no en la forma masiva que quisiéramos los furibundos promotores de los EVA, en la Educación Básica Regular y la Educación Superior.

En ese sentido, según Salinas en su reseña del libro Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), "La obra del profesor Silva (...) se ocupa de dos de los aspectos centrales del binomio enseñanza-aprendizaje en ambientes tecnológicos: el diseño de las intervenciones didácticas en dichos entornos y la generación y desarrollo de la comunicación y facilitación del aprendizaje", constituye un aporte muy temprano para la realidad educativa peruana, que debemos tomar en cuenta sin que constituya "calco y copia sino creación heroica" como nos los advirtiera el Amauta José Carlos Mariátegui.

Además, resulta muy interesante, resaltar que las competencias docentes en el contexto de los EVA, se desglosen en las referidas al diseño y la tutoría y que muy por el contrario de la opinión generalizada de que en el futuro se sustituya al docente, Silva señala que los EVA "vienen a relevar su rol en los escenarios actuales de una sociedad altamente tecnologizada e interconectada". 

En este contexto, cabe preguntarnos ¿los docentes estamos preparados para estos nuevos roles? ¿qué requerimos aprender y desaprender?. Espero como siempre sus valiosos aportes.

REFERENCIAS

Salinas, J. (2011). Reseña de: Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Barcelona, UOC. Recuperado a partir de https://www.researchgate.net/profile/Jesus_Salinas/publication/237040171_Resena_de_Diseno_y_moderacion_de_entornos_virtuales_de_aprendizaje_EVA_de_Juan_Eusebio_Silva/links/54e1a3e40cf24d184b112025.pdf

Silva, J. (2013). Entornos Virtuales de Aprendizaje una Oportunidad para Innovar en Educación. Recuperado a partir de http://juan-silva-quiroz.blogspot.com/2013/12/entornos-virtuales-de-aprendizaje-una.html